Denne boka handler om den emosjonelle dimensjonen ved det å være veileder for nyutdannede lærere.

Innhold:

• Hvilken rolle spiller emosjoner i lærerens praktiske hverdag?
• Mål for veiledningen 
• Rammefaktorer i veiledningen 
• Innhold i veiledningen 
• Deltakerforutsetninger og rolleavklaringer 
• Arbeidsmetoder 
• Evaluering av veiledningen
• Forslag til årsplan 

I september 2018 lanserte Kunnskapsdepartementet Veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere i barnehage og skole (Kunnskapsdepartementet, 2018), som uttrykker ambisjoner for hvordan veiledningen skal gjennomføres.

Vårt bidrag er å se på hvilken rolle emosjonene spiller i lærerens praktiske hverdag. Glede, avmakt, aggresjon, frustrasjon og nysgjerrighet oppstår i møte med elever, foreldre og kollegaer. Hvordan skal de nyutdannede lærerne veiledes på en måte som gjør at de lykkes i jobben på best mulig måte?